Anteriormente mencionamos las características principales en referencia a el Aula Aumentada por lo que es momento de poner el foco en el rol docente. Según menciona Cecilia Sagol en el "Taller de uso de contenidos digitales para el área de Literatura. Cecilia Magadán y Cecilia Sagol" , el docente ya no ocupa un rol ya no de fuente de saber sino de ser un docente creador de condiciones de posibilidad del saber y a su vez monitorea la multiplicidad de saberes. Pasa a ser lo que denominamos "Docente Aumentado." El docente al ser creador de condiciones facilita el acceso a lo que llamamos los "Contenidos Aumentados" que aumentan su valoración cuando se ponen en relación, cuando se evalúan o cuando se enriquecen.
Al aplicar el uso de tecnología en el aula ampliamos enormemente el acceso a una multiplicidad de contenidos, lo que a su vez, a los docentes nos facilita la creación de materiales didácticos alternativos y novedosos. También así como propicia el trabajo colaborativo tanto entre docentes de diferentes áreas como entre los alumnos. Si bien estos son algunos de los aspectos positivos del uso de la tecnología en el aula, no debemos olvidar que también existen los aspectos negativos de la misma: los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología o los mismos docentes pueden llegar a abusar de su uso al utilizarlo como una herramienta de entretenimiento para los alumnos y no darle el uso correcto.
La tecnología avanza a pasos agigantados y cada vez va ocupando un espacio mayor en el aula y como docentes no solo debemos adaptarnos, sino también ser conscientes de su uso para poder absorber sus aspectos positivos. Todo esto sin dejar de lado lo que caracteriza y funciona en una clase tradicional, es decir, fusionar ambos aspectos en pos de que nuestros alumnos adquieran los conocimientos necesarios para que se puedan desarrollar en el mundo actual.
Bibliografia:
MAGADÁN, C. SAGOL, C (2013) Taller de uso de contenidos digitales para el área de Literatura.
No hay comentarios:
Publicar un comentario